陽春三月的一天，記者漫步在位于沈陽渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的東軟軟件園里。遠處的草坪上一幫年輕人正在踢足球；近處，年輕的男女們圍成一圈，很熟練地踢著毽子，笑聲不時傳來。要不是剛剛在這里采訪完東軟集團董事長兼總裁劉積仁博士，真讓人有置身于大學(xué)校園的錯覺。

　　記者從劉積仁處了解到，目前，東軟集團8000名員工的平均年齡為26歲，中高層管理人員的平均年齡33歲，員工也習(xí)慣稱他們的總裁劉積仁為“劉老師”。

　　“劉老師”的經(jīng)歷非常傳奇。從1991年創(chuàng)業(yè)時的3個人，到1996年上市時的200人,到今天將近8000人的規(guī)模，他成功帶領(lǐng)東軟成為中國最大的軟件與解決方案提供商。如今，東軟集團連續(xù)幾年穩(wěn)坐中國軟件外包服務(wù)第一把交椅，又是我國最大的國產(chǎn)數(shù)字醫(yī)療設(shè)備供應(yīng)商之一，在IT教育與培訓(xùn)業(yè)務(wù)方面走在國內(nèi)企業(yè)的前列。

　　劉積仁趟出的這條商業(yè)道路差點兒由于放不下學(xué)者的“面子”而錯過。剛剛參加完兩會的劉積仁與記者談起了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　從學(xué)者到商人

　　年少時的劉積仁是個“全能型選手”。他能吹笛子、拉二胡、小提琴、京胡、彈吉他，“帶響的我都能來幾下”；他能畫畫，“房間里畫滿了英雄人物的頭像”；他喜歡木刻，自己刻了100多個毛澤東頭像；他把鐵板打磨成匕首，自己鑄模用鐵水做鐵手槍、步槍……

　　如果真能讓劉積仁選擇的話，他當(dāng)年可能會選擇音樂系或者美術(shù)系。但是，那個時代，個人對命運沒有更多的主動權(quán)。

　　劉積仁在當(dāng)?shù)氐匿撹F公司待了4年。他做過煤氣救護工，當(dāng)過電影放映員，也在工會搞過美術(shù)攝影。在這期間，劉積仁常常抽空在家自學(xué)高等數(shù)學(xué)和英語。“四人幫”倒臺那年，劉積仁考上了東北工學(xué)院(現(xiàn)東北大學(xué))。1986年，劉積仁成了國家第一個培養(yǎng)的計算機應(yīng)用專業(yè)的博士。

　　讀博士期間，劉積仁的導(dǎo)師李華天送他去美國國家標準局計算機研究院做博士論文。“那是一個開眼界的過程”。

　　畢業(yè)后，劉積仁留在東北大學(xué)任教，33歲的他當(dāng)上了中國最年輕的教授。

　　劉積仁的最初心愿，是創(chuàng)辦一間能與國際接軌實現(xiàn)“產(chǎn)研結(jié)合”的實驗室。但他并沒有想到為研發(fā)經(jīng)費所迫，自己會在“教授”和“商人”這兩個身份之間掙扎。

　　“一方面要保有學(xué)者的自尊，另一方面又真是沒有錢，希望能得到別人的幫助。”劉積仁坦言，“心里頭的滋味真不好受。”

　　1991年，日本阿爾派株式會社到中國考察，希望找到一個研究團體承接汽車內(nèi)部的軟件系統(tǒng)。劉積仁認準這是個機會，便特意去了趟日本進行“路演”。當(dāng)看到阿爾派有意向時，劉積仁咬著牙開了一個天價：30萬美元！沒想到對方一口答應(yīng)，倒讓劉積仁有些措手不及。

　　同年，劉積仁與阿爾派組建了東大阿爾派軟件研究所；1992年又以在中國開發(fā)的電力、電信業(yè)務(wù)項目和軟件產(chǎn)品為主營業(yè)務(wù)成立了另外一家公司，1993年將兩家公司合并建立了一個股份制的企業(yè)。東軟公司的運轉(zhuǎn)機制走上了正軌。1996年，東軟上市，此時的劉積仁已經(jīng)離科研越來越遠了，正如同他書架上的書，專業(yè)書籍在慢慢靠后，不斷增加的是公司財務(wù)、公司治理、人力資源、市場營銷……

　　劉積仁把東軟這些年的發(fā)展分為三個階段：1991年公司成立后求生存、打開局面的階段，企業(yè)主要側(cè)重培養(yǎng)市場開拓和建立品牌的能力；以1996年上市為標志，建立和完善公司治理機制和運營體系的階段，主要側(cè)重培養(yǎng)組織構(gòu)造和戰(zhàn)略執(zhí)行方面的能力；自2000年起，整個經(jīng)營大環(huán)境發(fā)生變化，公司調(diào)整戰(zhàn)略，進入加大國際化進程的階段。

　　學(xué)者劉積仁走上了商業(yè)人生的道路，而且一發(fā)不可收。

　　一生中的兩個人

　　在求學(xué)和創(chuàng)業(yè)的初期，有兩個人是劉積仁最要感謝的，一個是導(dǎo)師李華天，一個是剛?cè)ナ赖膬稍涸菏客踹x教授。

　　李華天是中國最早幾位從事計算機與網(wǎng)絡(luò)研究的科學(xué)家之一。1946年，他考取了美國哈佛工程研究院的碩士研究生。1950年新中國成立之后，他放棄攻讀博士學(xué)位的機會，返回祖國。1952年，他來到東北大學(xué)工作，后任東北大學(xué)副校長。

　　從讀碩士研究生開始到博士畢業(yè)，劉積仁承認，李老師對自己人生觀的形成產(chǎn)生了極大的影響。“從他的身上我學(xué)到了謙虛，而且把個人的榮辱和名譽看得很淡。”劉積仁說，李老師教會了我，作為一個技術(shù)人，要有一種寬容的胸懷，同時，在一個團隊里，如何把個人的利益和別人的成功綁在一起。

　　多年之后，劉積仁寫過一篇懷念李華天老師的文章，標題為《恩師如父》。文章第一段寫道：“對我影響最大、改變我一生軌跡的人，當(dāng)屬我的恩師李華天教授，可以說沒有他就沒有我的今天。”

　　“王選老師可以說是我創(chuàng)業(yè)初期的精神支柱。”劉積仁說，因為，當(dāng)時，劉積仁希望做一流的教授，希望有一流的實驗室、足夠的科研經(jīng)費，能夠自由去參加各種國際性的學(xué)術(shù)會議。這個理想促使劉積仁走上了產(chǎn)、學(xué)、研的創(chuàng)業(yè)模式。

　　“而在當(dāng)時的社會背景下，教授下海經(jīng)商要經(jīng)受太多的輿論壓力。”劉積仁說，但當(dāng)他得知王選也是以教授的身份創(chuàng)辦高科技公司北大方正時，他就將當(dāng)時的輿論壓力都置之度外了。“當(dāng)時，雖然我未曾與王選老師謀面，但他給了我莫大的精神支持和安慰。”

　　1996年，公司上市后，王選在《光明日報》上發(fā)表了一篇題為《東大阿爾派崛起的隨想》的文章，高度贊揚了東大阿爾派發(fā)展的過程，揭示出一個年輕企業(yè)家的性格、文化背景和個人品德對一個企業(yè)帶來的影響。“這是對一個年輕人的高度贊賞，也可見王選教授的寬廣胸懷。對他，我心懷感激之情。”劉積仁說，一直到兩年后，因為共同出席一個會議，他才有機會當(dāng)面向王選致謝。

　　“從這兩位老師身上，我感受到他們對年輕人的包容、呵護和扶持。”劉積仁說，他也要努力搭建一個舞臺，讓年輕人實現(xiàn)自己的追求，能夠發(fā)揮出自己的能力和才華。所以，東軟在各地建立軟件園，給年輕人更多的發(fā)展空間。

　　成功來自每個細節(jié)的進步

　　談到今天的成就，劉積仁說，這離不開中國改革開放政策，在這個大的社會環(huán)境下，每個人都能享受到改革開放所帶來的成就，“年輕人可以在這樣的社會背景下大有可為”。

　　但是，劉積仁認為，要想成為一個成功的企業(yè)家，應(yīng)有一種商業(yè)嗅覺，即對商業(yè)機會非常敏感，而最重要的是能夠非常細節(jié)地制定一個實施的計劃。

　　劉積仁就從剛剛結(jié)束的“兩會”上嗅到了東軟的商機。他說，這次《政府工作報告》中強調(diào)，要建設(shè)社會主義新農(nóng)村。這對任何一個企業(yè)都會帶來很多的機會。比如，醫(yī)療要向社區(qū)和農(nóng)村擴展，作為一個信息基礎(chǔ)設(shè)施提供商，東軟可以構(gòu)造信息平臺來支持發(fā)展。未來社區(qū)的醫(yī)院會更多地跟大眾醫(yī)院連接，個人在家里就能享受到這些醫(yī)療的服務(wù)，東軟集團可以提供醫(yī)療、遠程醫(yī)療診斷的軟件、專家會診軟件。東軟也在做教育解決方案。要大力發(fā)展農(nóng)村教育，可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)到更多的課程，以彌補教育資源的不足。

　　而對于年輕人，劉積仁說，每個人都要有一個理想，并且要明白，這個理想是通過許多小的成功來完成的，是通過許多細節(jié)的進步來達到的。所以，當(dāng)記者要求劉積仁給年輕讀者寫寄語時，他寫道：成功來自每個細節(jié)的進步。